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Fecha límite de entrega: 7 de marzo
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Thursday, 23 February 2012
Trabajo de Ética INVICTUS
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Fecha límite de entrega: 7 de marzo
Sunday, 22 January 2012
MODELO DE COMENTARIO DE TEXTO SOBRE LA UNIFICACIÓN ITALIANA
TEXTO:
Somos un pueblo de 21 a 22 millones de hombres, conocidos desde tiempo inmemorial con un mismo nombre -el pueblo italiano-; vivimos entre los límites naturales más precisos que Dios haya trazado jamás -el mar y las montañas más altas de Europa-; hablamos la misma lengua,(...) tenemos las mismas creencias, las mismas costumbres y hábitos, (...) nos sentimos orgullosos del más glorioso pasado político, científico y artístico que se ha conocido en la historia europea (...).
No tenemos ni bandera, ni nombre político, ni un puesto entre las naciones europeas (...) Estamos desmembrados en ocho Estados (...) independientes unos de otros, sin alianza, sin unidad de destino, sin relación organizada entre ellos (...). No existe libertad ni de prensa, ni de asociación, ni de palabra, (...); nada. Uno de estos Estados que comprende la cuarta parte de la península, pertenece a Austria: los otros padecen ciegamente su influencia.
Mazzini. “Italia, Austria y el Papa”.
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Thursday, 19 January 2012
COMENTARIO DE TEXTO
Texto para el comentario
En nombre de Dios todopoderoso.
Su majestad el Rey de España; S.M. el Emperador de Alemania, Rey de Prusia; S.M. el Emperador de Austria, Rey de Bohemia, etc. (...)
Deseando establecer en un espíritu de entendimiento mutuo, las condiciones más favorables al desarrollo del comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los principales ríos africanos que desembocan en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran suscitar en el futuro las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África y preocupados, al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones indígenas, han resuelto (...):
En nombre de Dios todopoderoso.
Su majestad el Rey de España; S.M. el Emperador de Alemania, Rey de Prusia; S.M. el Emperador de Austria, Rey de Bohemia, etc. (...)
Deseando establecer en un espíritu de entendimiento mutuo, las condiciones más favorables al desarrollo del comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los principales ríos africanos que desembocan en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran suscitar en el futuro las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África y preocupados, al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones indígenas, han resuelto (...):
Thursday, 1 December 2011
El IMPERIO NAPOLEÓNICO. CONGRESO DE VIENA Y REVOLUCIONES LIBERALES
Hello everybody,
Here, there is the last part of the Unit you will take the exam next Thursday 8th:
The Napoleon's Empire, Congress of Viena and the Liberal Revolutions.
Here you can download the notes I gave you in class, and below you can also see the images (maps of Europe during and after Napoleon) that will help you to study.
Here, there is the last part of the Unit you will take the exam next Thursday 8th:
The Napoleon's Empire, Congress of Viena and the Liberal Revolutions.
Here you can download the notes I gave you in class, and below you can also see the images (maps of Europe during and after Napoleon) that will help you to study.
Tuesday, 29 November 2011
INDUSTRIAL REVOLUTION for 4º ESO
Here you can download some materials you can study the current unit: The Industrial Revolution:
HOMEWORK
Mira el siguiente video y haz un pequeño resumen explicando la secuencia de la película y el problema que esta describe.
HOMEWORK
Download the following sheet and answer the questions after looking at it a few times. The task will be corrected the next 23rd november.
1.Power Point Presentation
2. Textos históricos que podrían caer en el examen. En Clases de Historia.com
3. Vocabulario de la Unidad. Aquí
2. Textos históricos que podrían caer en el examen. En Clases de Historia.com
3. Vocabulario de la Unidad. Aquí
4.Videos in which you can see what child labour and life during the Industrial Revolution was like.
HOMEWORK
Mira el siguiente video y haz un pequeño resumen explicando la secuencia de la película y el problema que esta describe.
HOMEWORK
Download the following sheet and answer the questions after looking at it a few times. The task will be corrected the next 23rd november.
Tiempos Modernos Modern Times by Charles Chaplin
Monday, 7 November 2011
IT'S A WONDERFUL LIFE! Qué bello es vivir for 4th ESO
Hola a todos,
aquí dejo el enlace con las pautas para realizar el trabajo sobre la película vista en clase ¡Qué bello es vivir! La fecha de entrega es el próximo 16 de noviembre.
Saturday, 29 October 2011
EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA for ESO 4th
Aquí cuelgo el enlace al video que vimos el pasado jueves en clase sobre los Borbones/ siglo XVIII en España. Os puede ayudar a estudiar.
Monday, 26 September 2011
NEW ACADEMIC YEAR 2011-2011
Welcome everybody to my blog. I hope you will take advantage of this new year with effort and working and studying as much as you can. This academic year I will teach the following classes:
ESO 2nd Classes A and B: History (Middle Ages to Modern Period)
ESO 3rd Class A (Bilingual Group) (World Geography and Citizenship)
ESO 4th Bilingual Group: History (Contemporary Age) and Ethics
The prensent year we will celebrate an important event: the 200 anniversary of the first Spanish Constitution (1812-2012), so, we will prepare some activities to celebrate this. VIVA LA PEPA!
ESO 2nd Classes A and B: History (Middle Ages to Modern Period)
ESO 3rd Class A (Bilingual Group) (World Geography and Citizenship)
ESO 4th Bilingual Group: History (Contemporary Age) and Ethics
The prensent year we will celebrate an important event: the 200 anniversary of the first Spanish Constitution (1812-2012), so, we will prepare some activities to celebrate this. VIVA LA PEPA!
Tuesday, 18 January 2011
EL IMPERIALISMO EN ÁFRICA Y ASIA
Hola a todos,
como comentamos en clase el Imperialismo de las potencias europeas se extendió por la mayor parte de África y Asia. a continuación tenéis los mapas de la África y Asia colonial cuyos límites fronterizos eran bien distintos a los actuales.
Actividad
Observando los mapas que tienes a continuación elabora dos mapas (Africa y Asia) de los imperios coloniales de las siguientes potencias: Gran Bretaña, Francia, Portugal, Bélgica y Alemania.
Colorea los diferentes territorios y haz una leyenda explicativa. A continuación establece una comparación entre estos mapas y otro actual de manera que puedas hacer una lista con los paises actuales que pertenecieron a los territorios colonizados de las diferentes potencias.
Recuerda! para el próximo Jueves 20 de enero.
como comentamos en clase el Imperialismo de las potencias europeas se extendió por la mayor parte de África y Asia. a continuación tenéis los mapas de la África y Asia colonial cuyos límites fronterizos eran bien distintos a los actuales.
Actividad
Observando los mapas que tienes a continuación elabora dos mapas (Africa y Asia) de los imperios coloniales de las siguientes potencias: Gran Bretaña, Francia, Portugal, Bélgica y Alemania.
Colorea los diferentes territorios y haz una leyenda explicativa. A continuación establece una comparación entre estos mapas y otro actual de manera que puedas hacer una lista con los paises actuales que pertenecieron a los territorios colonizados de las diferentes potencias.
Recuerda! para el próximo Jueves 20 de enero.
Monday, 22 November 2010
Wednesday, 17 November 2010
THE BILL OF RIGHTS AND THE SPANISH CONSTITUTION for 4º ESO
Warming up videos for the Constitution assignment for ESO 4th
Monday, 15 November 2010
LA RESTAURACIÓN Y LAS REVOLUCIONES LIBERALES para 4º de ESO
A continuación os adjunto varios enlaces:
Un Power Point sobre la última parte de la Unidad 2, La Restauración y las Revoluciones de 1820, 1830 y 1848 y dos videos; uno sobre el cuadro La libertad guiando al pueblo de Delacroix y otro de la historia de Europa desde Napoleón hasta 1848. Este último continene mucha información y puede ayudaros a esudiar.
Buen estudio.
Power Point
Un Power Point sobre la última parte de la Unidad 2, La Restauración y las Revoluciones de 1820, 1830 y 1848 y dos videos; uno sobre el cuadro La libertad guiando al pueblo de Delacroix y otro de la historia de Europa desde Napoleón hasta 1848. Este último continene mucha información y puede ayudaros a esudiar.
Buen estudio.
Power Point
Tuesday, 10 February 2009
TIEMPOS MODERNOS para 4º de ESO
Tiempos Modernos es una de las mejores películas de Charles Chaplin. La película trata sobre la dura vida de una obrero en la fábrica y los problemas aparejados que ello conlleva: paro, manifestaciones, abusos y exceso de trabajo.
Chaplin es un actor cómico pero sus películas no son de risa, al contrario, tienen un trasfondo de reivindicación social, y Tiempos Modernos es un magnífico ejemplo para el estudio de la Revolución Industrial y el Movimiento Obrero.
Monday, 12 January 2009
Sunday, 11 January 2009
Wednesday, 17 December 2008
¿QUIERES PARTICIPAR EN LA EXPEDICIÓN RUTA QUETZAL 2009? para 4º de ESO
RUTA QUETZAL 2009Rumbo a la Isla de Robinson Crusoe
La Tierra de Juan Fernández en Chile
La expedición Ruta Quetzal BBVA 2009 viajará a Chile siguiendo los pasos del marino español Juan Fernández, que, hacia 1574, descubrió en el océano Pacífico las islas que bautizaron con su nombre.
La Tierra de Juan Fernández en Chile
La expedición Ruta Quetzal BBVA 2009 viajará a Chile siguiendo los pasos del marino español Juan Fernández, que, hacia 1574, descubrió en el océano Pacífico las islas que bautizaron con su nombre.
Si quieres participar pincha sobre el enlace, (tienes que haber nacido en 1992 ó 1993). Lee las bases y consulta con el profesor.
Thursday, 4 December 2008
¿POR QUÉ EL LUNES NO HAY CLASE?
El próximo día 8 de diciembre se celebra la fiesta religiosa de la Inmaculada Concepción, pero ¿qué es esto? y sobre todo, ¿es tan importante como para que no haya clase y sea fiesta en toda España? Pues sí.
En nuestro calendario, tenemos fiestas que son algunas de origen civil, como la fiesta del día de la Constitución el 6 de diciembre o la fiesta del trabajo, el 1º de mayo. Otras son religiosas, como la Semana Santa, la Navidad, o ésta, de la Inmaculada.
In-maculada (sin mancha), eso significa el nombre. La Inmaculada es una representación de la Virgen María, sola, de pie, con las manos unidas y una luna bajo sus pies. Representa la pureza de María, que es como decir que la madre de Jesucristo no era como otra mujer cualquiera, sino que esta “limpia de pecado”.
Pero bueno, ¿y esto es tan importante como para que sea fiesta? Pues fíjate, que este hecho no fue declarado por la Iglesia Católica hasta 1854. Sin embargo, desde el siglo XVI, (200 años antes de que el papa declarara la concepción inmaculada de la Virgen), en todas las ciudades españolas la gente discutía sobre si la Virgen nació limpia o se volvió perfecta, una vez concibió a su hijo Jesucristo.
Puede parecer una exageración, pero durante toda la Edad Moderna este hecho hizo que en la Iglesia y en el pueblo se formaran dos bandos, el de los “inmaculistas” defendidos por los frailes de la Orden franciscana y el de los “no inmaculistas”, defendidos por los dominicos. Era algo así como los enfrentamientos actuales entre la gente del Betis o del Sevilla, entre los de derecha y los de izquierda... salvando las distancias, claro.
En Sevilla, el lío monumental se formó en 1613, cuando un fraile dominico harto de que la gente argumentara la puereza de la Virgen, dijo públicamente que la Virgen María no había sido concebida sin pecado original sino que había sido concebida como ustedes y como yo y como Martín Lutero. Esto fue la gota que colmó el vaso, y los sevillanos se pusieron a sacar imágenes de la virgen en procesión, a hacer ceremonias y a encargar a los artistas retablos, cuadros y altares con la imagen de la Virgen María, que todavía se conservan.
En nuestro calendario, tenemos fiestas que son algunas de origen civil, como la fiesta del día de la Constitución el 6 de diciembre o la fiesta del trabajo, el 1º de mayo. Otras son religiosas, como la Semana Santa, la Navidad, o ésta, de la Inmaculada.
In-maculada (sin mancha), eso significa el nombre. La Inmaculada es una representación de la Virgen María, sola, de pie, con las manos unidas y una luna bajo sus pies. Representa la pureza de María, que es como decir que la madre de Jesucristo no era como otra mujer cualquiera, sino que esta “limpia de pecado”.
Pero bueno, ¿y esto es tan importante como para que sea fiesta? Pues fíjate, que este hecho no fue declarado por la Iglesia Católica hasta 1854. Sin embargo, desde el siglo XVI, (200 años antes de que el papa declarara la concepción inmaculada de la Virgen), en todas las ciudades españolas la gente discutía sobre si la Virgen nació limpia o se volvió perfecta, una vez concibió a su hijo Jesucristo.
Puede parecer una exageración, pero durante toda la Edad Moderna este hecho hizo que en la Iglesia y en el pueblo se formaran dos bandos, el de los “inmaculistas” defendidos por los frailes de la Orden franciscana y el de los “no inmaculistas”, defendidos por los dominicos. Era algo así como los enfrentamientos actuales entre la gente del Betis o del Sevilla, entre los de derecha y los de izquierda... salvando las distancias, claro.
En Sevilla, el lío monumental se formó en 1613, cuando un fraile dominico harto de que la gente argumentara la puereza de la Virgen, dijo públicamente que la Virgen María no había sido concebida sin pecado original sino que había sido concebida como ustedes y como yo y como Martín Lutero. Esto fue la gota que colmó el vaso, y los sevillanos se pusieron a sacar imágenes de la virgen en procesión, a hacer ceremonias y a encargar a los artistas retablos, cuadros y altares con la imagen de la Virgen María, que todavía se conservan.
De esa fecha son estos famosos versos que han llegado hasta nosotros.
"Aunque se empeñe Molina
y los frailes de Regina
y al padre de los anteojos
(tenga sacados los ojos
y él colgado de un peral)
María fue concebida
Sin pecado original"
¡FELIZ DIA Y PUENTE DE LA INMACULADA!
Sunday, 16 November 2008
BÓVEDA DE LA CAPILLA SIXTINA para 4º de ESO
Julio II encargó a Miguel Ángel la decoración de la bóveda de la Capilla Sixtina, éste al principio se negó, porque no sabia pintar...
EL NACIMIENTO DE VENUS DE BOTICELLI para 4º de ESO
El Nacimiento de Venus es una de las obras más famosas de Botticelli. Fue pintada por encargo de un miembro de la familia Médici para decorar uno de sus palacios del campo.
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- Miguel Mariscal
- Licenciado en Historia del Arte (Universidades de Sevilla y la Sapienza de Roma) Profesor/ Teacher at IES Nervión (Sevilla). Social Studies. Geografía e Historia